中共福建师范大学委员会印发关于“两学一做”学习安排的具体方案的通知
各单位党委、党总支、直属党支部，各单位：
《关于“两学一做”学习安排的具体方案》已经校党委常委会研究同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
中共福建师范大学委员会
2016年4月21日
关于“两学一做”学习安排的具体方案
根据省委组织部《关于全省“两学一做”学习安排的具体方案》和我校《关于在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育实施方案》，现就学习安排提出如下具体方案。
一、分类细化学习教育内容
区分教师、学生不同群体，区别普通党员和党员领导干部不同层次，明确具体学习内容和基本要求。
（一）学习党章党规。着眼于明确基本标准、树立行为规范，全体党员都要逐条逐句通读熟读党章党规。学习《中国共产党章程》，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件和义务、权利，牢记入党誓词，明确做合格党员的标准和条件。学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等，掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”、“四个坚持”，掌握各类违纪行为的情形和处分规定。
学校中层以上党员领导干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思想政治素养和理论水平。要系统学习领悟《中国共产党章程》，在全面把握基本内容的基础上，重点掌握党章总纲和党员、党的组织制度、党的中央组织、党的地方组织、党的基层组织、党的干部、党的纪律等章节内容，深刻把握“两个先锋队”的本质和使命，进一步明确“四个服从”的要求，掌握党员领导干部必须具备的六项基本条件。深入学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《党政领导干部选拔任用工作条例》《事业单位领导人员管理暂行规定》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》《关于健全和完善高等学校院（系）党政联席会议制度的意见》等党内重要法规制度。重点掌握廉洁自律准则规定的“四个廉洁”“四个自觉”,掌握党纪处分工作原则以及各类违纪行为的情形和处分规定，掌握高校基层党组织主要职责、组织设置、运行机制，掌握党政领导干部选拔任用原则、条件、要求。
教师党员在深入学习党章党规的基础上，重点要进一步深化对党的认识，强化党员意识和宗旨观念，增强爱党护党为党动力；进一步强化党纪观念、廉洁意识，遵纪守法、为人师表。
学生党员在认真学习党章党规的基础上，重点要进一步加深对党的认识，增强认同感、归属感和自豪感；进一步明确党纪要求，规范言行。
（二）学系列讲话。着眼于加强理论武装、统一思想行动，以《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》和《摆脱贫困》为基本教材，学习领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，学习领会习近平总书记在福建工作期间倡导的“四下基层”“马上就办”“滴水穿石”“弱鸟先飞”等重要思想，特别是习近平总书记关于教育工作的重要论述，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求。
学校中层以上党员领导干部要以《习近平谈治国理政》《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》《习近平总书记重要讲话文章选编》（领导干部读本）和《摆脱贫困》为基本教材，深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神和对福建工作的一系列重要讲话、重要指示精神，领会关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要论述，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，领会贯穿其中的坚定信仰追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风，切实增强历史思维、创新思维、战略思维、系统思维和底线思维，用讲话精神指导工作。要认真研读习近平总书记关于教育工作的重要论述，要把毛泽东同志《党委会的工作方法》纳入学习，结合贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《福建省委组织部、省委教育工委关于健全和完善高等学校院（系）党政联席会议制度的意见》，全面加强基层领导班子思想政治建设、作风建设、能力建设。
教师党员在全面学习系列讲话的基础上，重点要学习习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的重要讲话精神，争做“有理念信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
学生党员在全面学习系列讲话的基础上，重点要学习习总书记在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神，坚定理想信念，坚定“三个自信”，争做勤学修德明辨笃实的表率。
二、以解决问题为导向找准学习方向
要根据党员领导干部、教师、学生的不同具体情况，以解决问题为学习动力，找准学习方向，切实增强学习实效。
1.着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题。主要是要解决对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚等问题。在此基础上，学校中层以上党员领导干部要着重解决对办学方向和政治导向、学术导向和政策导向把关不严、对不良倾向和错误言行不敢抓不敢管问题；教师党员要着重解决盲目推崇西方教育理念和价值观念，课堂未守好政治底线、法律底线、道德底线等问题；学生党员要着重解决入党动机功利化、理想信念模糊动摇等问题。
2.着力解决一些党员党的意识淡化的问题。主要是要解决看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，政治意识缺乏，大局观念不强，组织纪律散漫等问题。在此基础上，学校中层以上党员领导干部要着重解决纪律意识和规矩意识淡化，不按党的组织原则办事，落实一岗双责不到位等问题；教师党员要着重解决长期不参加组织生活，不按规定参加党的组织生活，不完成党组织分配的任务等问题；学生党员要着重解决不严格执行“三会一课”基本制度，不愿提党员身份，不起先锋模范作用，放松纪律约束等问题。
3.着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题。主要是要解决利己主义严重，奉献观念淡薄，服务意识不强，漠视师生疾苦、损害师生利益等问题。在此基础上，学校中层以上党员领导干部要着重解决以师生为本教育理念不牢固，“师生所望就是工作所向”要求落实不到位等问题；教师党员要着重解决立德树人根本使命落实不到位，教书育人、管理育人、服务育人意识不够强等问题；学生党员要着重解决个人主义思想浓，集体观念淡，奉献精神缺失等问题。
4.着力解决一些党员精神不振的问题。主要是要解决消极懈怠，作风庸懒散，缺乏锐意创新勇气、敢为人先锐气、蓬勃向上朝气等问题。在此基础上，学校中层以上党员领导干部要着重解决接受省委巡视及从严治党新常态下，工作不敢抓、不敢管，不作为、不会为、不善为，在推进高水平大学建设中大局意识、担当意识不足等问题；教师党员要着重解决贪图安逸、缺乏进取心，高级别项目、科研成果少，在教学、科研等工作中带头表率作用不突出等问题；学生党员要着重解决缺乏上进心，把自己等同于普通学生，在学习、科技创新、课外活动等方面先锋模范作用不明显等问题。
5.着力解决一些党员道德行为不端的问题。主要是要解决有悖大学精神，违反社会公德，未实现党风与校风、教风、学风建设的良性互动等问题。在此基础上，学校中层以上党员领导干部要着重解决廉洁从政有关规定落实不到位，以权谋私、处事不公，贪图享受、奢侈浪费等问题；教师党员要着重解决违反高校教师职业道德规范，爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、为人师表落实不到位等问题；学生党员要着重解决违反高校学生行为准则，诚实守信、明礼修身、勤俭节约、艰苦奋斗落实不到位等问题。
三、掌握科学方式方法
（一）加强思想引导。要通过交流谈心、正面宣传、营造氛围等方式引导全体党员充分认识到“学”是开展“两学一做”的基础和前提，通过学习进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气、严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，为开展“两学一做”打下扎实基础，为我校高水平大学建设提供坚强组织保证。
（二）注重统筹兼顾。在内容上，要引导党员把学习党章党规与学习习近平总书记系列重要讲话统一起来，在学系列讲话中加深对党章党规的理解，在学党章党规中深刻领悟系列讲话的基本精神和实践要求，注重整体把握、掌握内在联系，防止碎片化。在操作上，处理好“两学一做”学习教育与日常教学科研管理工作的关系，既要扩大工作的覆盖面、受教育面，又不影响师生正常的教学、科研和学习秩序；要把开展“两学一做”学习教育与推进高水平大学建设紧密结合起来，与完成本单位本支部重点工作结合起来，坚持两手抓、防止“两张皮”。
（三）把握组织方式。要突出经常性教育的特点，面向全体党员，区分群体和层次，以党支部为基本单位，以落实“三会一课”、民主评议等党员日常教育管理制度为基本依托，坚持正面教育与反面警示教育相结合，有针对性地解决基层组织建设、党员队伍管理中存在的突出问题。
1.开展好个人自学。党员要根据自身实际和工作需要，制定学习计划，自主选择学习内容和方式。学校中层以上党员领导干部要读原著、学原文、悟原理，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学。基层党组织要加强对党员学习的具体指导，提出自学要求，可编制、编印学习材料，运用微党课、微动漫、微视频等满足党员多样化的学习需求，并引导党员结合所学专业、所在岗位，通过撰写理论文章、心得体会或宣讲、讲解等方式深化学习，做到学以致用。
2.组织好集中学习讨论。校党委、基层党委（党总支）要以中心组等形式，每季度进行1次专题集中研讨。党支部要组织好党员的集体学习，每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论，每位党员都要围绕专题进行发言和讨论。党员参加集体学习的时间不少于12天。第一个专题是“坚定理想信念、增强‘四种意识’”（时间安排在4-6月）；第二个专题是“坚守纪律底线、培养高尚情操”（时间安排在7-9月）；第三个专题是“坚持根本宗旨、发挥党员作用”（时间安排在10-12月）。各支部应紧贴实际，细化学习讨论题目，也可根据需要作适当调整，让党员学得进去、议得起来。党员要联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。
3.创新方式讲党课。学校中层以上党员领导干部要带头上党课，要在所在党支部讲党课，到所分管或联系的教工或学生党支部讲党课。组织先进模范、校党委讲师团成员、思政理论和形势与政策课老师到基层一线党支部讲党课。鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。“七一”前，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。各基层党组织要运用好微信、微博等新媒体向广大党员推送“微党课”。
4.做好学习交流。要充分发挥传统学习交流平台和网络、新媒体的作用，实行线上线下相结合，丰富形式内容。要引导党员利用共产党员网、手机报、电视栏目、微信易信和远程教育平台等开展学习。引导党员利用“党员e家”参加网络自主学习、互动交流和“三会一课”。要发挥沙龙、读书会、征文、演讲、党校等平台作用，提供学习交流机会。学校将举办“两学一做”先锋论坛、书记研讨班、汇编优秀心得体会等活动。
5.坚持领导带头。学校中层以上领导干部要学在前、做在前，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，不能搞“灯下黑”、搞“手电筒照人不照己”。要严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头履职尽责、立足岗位作贡献，发挥带学促学作用，推动学习教育扎实有效开展。
6.优秀成果展评。利用学校网站、微信、电视台、电台等媒体，开设“党员好故事”、“书记好党课”、“支部好案例”专栏予以展播，并在“七一”前和年底前评选出全校“两学一做”学习教育“最感动人的好故事”、“最吸引人的好党课”、“最有价值的好案例”。
（四）强化组织和督导。基层党组织要切实承担起组织学习的主体责任，指导党支部结合实际制定学习计划，督促执行“三会一课”制度，落实学习要求，同时，要提供适合的学习材料和时间、场地、经费等必要保障，并注意给各支部留出余地和空间，有更多的自主权，有足够的灵活性。学校也将采取专项调研、定点监测、现场观摩、随机抽查等方式，及时了解党员领导干部和普通党员的学习情况，发现和解决苗头性、倾向性问题，对组织不力、敷衍塞责、效果不好的，要严肃批评、严肃问责，并以适当形式进行通报，确保学习教育扎实有效开展。
